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AI 디지털 리터러시 과정은 드론 기본 조종과 카드·블록코딩 활동을 바탕으로 명령을 더 정확하게 만들고, AI가 제안한 설명과 코드를 다시 확인하고, 저작권과 안전 기준을 지키며 활용하는 습관을 기르는 학교방문형 AI 교육입니다. 드론 조종 입문부터 자동비행 설계, 디버깅, AI 활용 기준, 팀 프로젝트와 발표까지 학생 눈높이에 맞춰 단계적으로 익힙니다.
학생들은 드론을 직접 조종하고 코드를 설계하며, AI가 제시한 설명이나 코드를 그대로 따르기보다 무엇을 검토하고 어떻게 수정해야 하는지 판단하는 연습을 하게 됩니다. 수업은 드론 조종·코딩 원리 이해, 자동비행 설계, 안전한 AI 활용 기준을 학교 수업 흐름에 맞춰 함께 익히도록 구성했습니다.
이륙, 착륙, 전진, 회전 같은 기본 조종을 익히고 안전수칙과 비상 정지 기준을 함께 배우며 안정적인 비행 습관을 만듭니다.
순차, 반복, 조건 명령을 활용해 자동비행 경로를 설계하고 좋은 명령 구조가 어떤 결과를 만드는지 체험합니다.
검색 결과와 AI 설명을 비교하고 명령 오류, 안전 문제, 저작권과 표절 위험을 함께 점검하며 스스로 판단하는 태도를 기릅니다.
팀별 미션맵, 코드, 실행 결과, 수정 과정을 정리해 자동비행 프로젝트 결과물과 발표 자료를 완성합니다.
| 구분 | 내용 |
|---|---|
| 교육 대상 | 초등 고학년, 중학생, 늘봄학교, 방과후학교, 자유학기제, 진로체험, 디지털 시민교육 참여 학급 |
| 교육 목표 |
학생들이 드론 조종과 코딩 활동을 바탕으로 명령을 구체화하고 AI가 제안한 코드와 설명을 검토하며 안전하게 수정하는 태도를 기르도록 돕습니다. 또한 개인정보 보호, 저작권, 표절 예방, 책임 있는 AI 활용 기준까지 함께 배우며 문제 해결력과 디지털 시민 역량을 키웁니다. |
| 수업 결과물 | 드론 안전 체크리스트, 기본 조종 기록지, 카드코딩 워크시트, 자동비행 미션 코드, AI 활용 기준표, 팀 프로젝트 발표자료, 포트폴리오 |
대상기관별로 수업을 어떤 목적으로 검토하면 좋은지 바로 이해할 수 있도록 정리했습니다.
드론 입문과 디지털 시민교육을 함께 다루는 창체·늘봄형 수업이 필요할 때 적합합니다.
자유학기제나 진로체험에서 드론 조종, 코딩, AI 활용 기준을 한 흐름으로 묶기 좋습니다.
프로젝트형 발표 수업이나 디지털 윤리 연계 활동을 드론 실습과 함께 운영하고 싶을 때 어울립니다.
학교 단위 디지털 리터러시 지원 사업이나 미래교육 모델 수업 사례로 검토하기 좋습니다.
청소년 AI 체험 프로그램에서 단순 체험을 넘어 안전한 활용 기준까지 함께 다루고 싶을 때 적합합니다.
청소년 대상 정보윤리·미래기술 체험행사에서 드론 실습과 책임 있는 AI 활용 교육을 함께 운영하기 좋습니다.
수업은 학교 환경과 학년 수준에 맞춰 코딩드론, 조종기, 카드코딩·블록코딩 교구, 미션패드, 장애물 콘, 대화형 AI, 기록 활동지를 함께 활용합니다. 학교 정책에 따라 실조종형, 교사 시연형, 코드 설계 중심형으로 운영할 수 있으며 실제 고급 개발보다 명령 구조와 자동비행 원리를 이해하는 데 초점을 둡니다.
아래 수업제안서는 화면에서 바로 확인할 수 있으며, 제목 오른쪽의 빨간 버튼을 누르면 한글 폰트가 포함된 PDF 파일로 저장됩니다. 본 과정은 2회차부터 선택 수업이 가능하도록 1단계부터 4단계까지 단계별로 구성했습니다.
| 주관기관명 | 동국대학교 드론아카데미 | 운영기관명 | 동국대학교 드론아카데미 |
|---|---|---|---|
| 프로그램명 | AI 디지털 리터러시 | 운영 시간 | 1~8회차 x 3교시 = 총 24교시 / 2·4·6·8회차 4단계 선택 가능 |
| 운영 형태 | 드론 기본 조종 + 카드코딩·블록코딩 + 자동비행 미션 + AI 디지털 리터러시 | 권장 대상 | 초등 고학년·중학생 / 늘봄학교·방과후학교·자유학기제·진로체험 |
| 학습 목표 | 드론 조종과 코딩 명령을 연결해 자동비행을 설계하고, AI가 제안한 설명·코드·정보를 비판적으로 검토하며 안전하고 책임 있게 활용하도록 지도합니다. | ||
학교 일정과 학년 수준에 따라 2회차·4회차·6회차·8회차 단위로 선택 운영할 수 있습니다.
| 회차 | 교시 | 수업 주제 | 세부 활동 | 결과물 |
|---|---|---|---|---|
| 1회차 | 1교시 | 드론 코딩 디지털 리터러시 이해와 안전 오리엔테이션 | 드론 수업 안전수칙, 비상 정지, 역할 분담을 익히고 AI를 답만 주는 도구가 아니라 명령을 점검하고 개선하는 도구로 이해합니다. 학생들은 코딩 수업에서 개인정보, 계정, 결과물 활용 기준을 먼저 정리합니다. | 드론 수업 안전 체크리스트 |
| 1회차 | 2교시 | 드론 기본 조종과 AI 명령 이해 | 이륙, 착륙, 전진, 회전 같은 기본 조종을 익히며 사람이 내리는 조종 명령과 자동비행 코드의 차이를 이해합니다. AI가 설명한 비행 명령을 실제 동작과 비교하며 용어를 정리합니다. | 기본 조종 기록지 |
| 1회차 | 3교시 | 카드코딩으로 좋은 명령 만들기 | 같은 미션도 모호한 명령과 구체적인 명령에 따라 결과가 달라짐을 체험합니다. 순서, 거리, 방향, 속도를 명확히 적는 연습을 하며 좋은 질문과 좋은 코드 명령의 공통점을 익힙니다. | 명령 비교 활동지 |
| 2회차 | 1교시 | 카드코딩·블록코딩 기초와 프롬프트 구조 비교 | 카드코딩과 블록코딩으로 이륙, 전진, 회전, 착륙 명령을 구성합니다. 순서대로 입력해야 원하는 결과가 나온다는 점을 프롬프트 구조와 연결해 설명합니다. | 기초 코딩 워크시트 |
| 2회차 | 2교시 | 기본 자동비행 경로 설계와 디버깅 입문 | 이륙 → 전진 → 회전 → 착륙으로 이어지는 짧은 자동비행 경로를 설계합니다. 실행 결과를 보며 명령 누락, 거리 오류, 회전 방향 오류를 찾고 수정합니다. | 기본 자동비행 코드 |
| 2회차 | 3교시 | 1단계 완성 미션과 선택 수업 안내 | 팀별로 짧은 자동비행 코스를 완성하고 발표합니다. 여기까지는 2회차 1단계 수업으로 운영 가능하며, 드론 안전·기본 조종·카드코딩 입문 성과를 확인하는 선택형 과정으로 안내합니다. | 1단계 미션 결과표 |
| 3회차 | 1교시 | 반복 명령으로 비행 패턴 만들기 | 사각형, 삼각형, 왕복 이동 같은 비행 패턴을 반복 명령으로 구현합니다. 짧은 명령으로 긴 동작을 만드는 방법을 익히며 효율적인 코드 작성 개념을 배웁니다. | 반복 명령 코드 |
| 3회차 | 2교시 | 방향 전환과 경로 수정 코딩 | 팀별 경로를 그린 뒤 회전 각도와 이동 거리를 조정해 목표 지점에 도달하도록 수정합니다. 실패 원인을 말로 설명하고 다시 고치는 디버깅 기록 습관을 연습합니다. | 경로 수정 기록지 |
| 3회차 | 3교시 | 코딩 결과 기록과 검색·AI 설명 비교 | 드론이 왜 원하는 경로로 움직이지 않았는지 검색 결과와 AI 설명을 비교하며 원인을 찾습니다. 어떤 설명이 더 정확하고 실습에 도움이 되는지 검토하며 정보 활용 기준을 정리합니다. | 비교 분석 활동지 |
| 4회차 | 1교시 | 장애물 회피 코딩 기초 | 장애물 콘, 안전구역, 착륙 패드를 기준으로 우회 경로를 설계합니다. 전진, 회전, 대기, 착륙 명령을 조합해 안전한 이동 순서를 코딩합니다. | 장애물 회피 코드 |
| 4회차 | 2교시 | 드론 코딩의 저작권·안전·AI 윤리 | AI가 제안한 코드나 설명을 그대로 복사하지 않고 직접 이해하고 검토해야 함을 배웁니다. 저작권, 표절, 책임 있는 AI 활용, 안전수칙 준수 기준을 코딩 수업 사례와 연결합니다. | AI 활용 윤리 체크리스트 |
| 4회차 | 3교시 | 2단계 완성 활동과 선택 수업 안내 | 팀별 장애물 회피 미션을 수행하고 오류 수정 과정을 발표합니다. 여기까지는 4회차 2단계 수업으로 운영 가능하며, 반복 명령·방향 전환·장애물 회피 코딩 성과를 확인하는 선택형 과정으로 안내합니다. | 2단계 발표자료 |
| 5회차 | 1교시 | 조건 판단 개념과 자동화 사고 | 조건 명령을 드론 미션 상황과 연결해 이해합니다. 목표 지점 도착 여부, 장애물 위치, 안전구역 진입 여부처럼 상황을 보고 다음 행동을 정하는 자동화 사고를 익힙니다. | 조건 판단 활동지 |
| 5회차 | 2교시 | 드론-AI 코딩 수업 활용 기준 설계 | AI에게 코드를 물어볼 때 어떤 정보를 입력해야 하는지, 받은 답은 어떻게 검토해야 하는지 기준표를 만듭니다. 잘못된 질문과 바람직한 질문, 검증 순서를 함께 정리합니다. | 활용 기준 설계지 |
| 5회차 | 3교시 | 자동비행 프로젝트 시나리오 작성 | 학교 안내, 물품 배송, 안전 순찰, 재난 탐색 등 주제 중 하나를 선택해 드론이 수행할 자동비행 시나리오를 작성합니다. 목표, 경로, 조건, 안전 기준, 발표 포인트를 계획합니다. | 프로젝트 시나리오 |
| 6회차 | 1교시 | 팀별 드론 코딩 프로젝트 기획 | 팀별 주제를 정하고 역할을 나눕니다. 조종·코딩·안전관리·기록·발표 담당을 나누고 프로젝트 목표와 필요한 교구를 정리합니다. | 팀별 프로젝트 기획안 |
| 6회차 | 2교시 | 프로젝트 자동비행 코드 초안 제작 | 기획한 시나리오를 바탕으로 자동비행 코드를 구성합니다. 경로, 회전, 대기, 착륙 명령을 조합하고 실행 결과를 보며 초안을 수정합니다. | 프로젝트 코드 초안 |
| 6회차 | 3교시 | 3단계 완성 활동과 선택 수업 안내 | 팀별 프로젝트 코드 초안과 중간 실행 결과를 발표하고 명령 정확도, 안전성, AI 활용 기준 반영 여부를 점검합니다. 여기까지는 6회차 3단계 수업으로 운영 가능하며 프로젝트형 학습 성과를 확인하는 선택형 과정으로 안내합니다. | 3단계 중간 발표자료 |
| 7회차 | 1교시 | 프로젝트 코드 디버깅과 고도화 | 팀별 자동비행 코드에서 명령 누락, 거리 오차, 회전 실수, 착륙 위치 오류를 수정합니다. AI 설명을 참고하되 실제 비행 결과와 비교해 스스로 판단하는 과정을 강조합니다. | 최종 코드 수정본 |
| 7회차 | 2교시 | 미션 기록표 정리와 출처·기록 점검 | 활동 기록, 코드 수정 이유, 사용한 참고 자료, AI 도움 범위를 정리합니다. 결과물에 들어가는 설명과 발표 내용이 실제 수행 내용과 일치하는지 교차 검토합니다. | 최종 점검 체크표 |
| 7회차 | 3교시 | 발표자료와 포트폴리오 준비 | 프로젝트 주제, 미션맵, 사용한 코드, 오류 수정 과정, 안전 기준, 최종 결과를 발표 흐름으로 정리합니다. 활동지와 기록표를 묶어 포트폴리오 형태로 구성합니다. | 프로젝트 발표자료 초안 |
| 8회차 | 1교시 | 최종 리허설과 안전 점검 | 팀별 최종 미션을 리허설하며 조종자, 안전관리자, 발표자의 역할을 다시 확인합니다. 비행 전 점검표와 발표 순서를 함께 검토하며 마지막 수정 포인트를 정리합니다. | 최종 리허설 점검표 |
| 8회차 | 2교시 | 팀별 드론 코딩 디지털 리터러시 프로젝트 발표 | 팀별로 프로젝트 기획 의도, 코드 구성, 오류 수정 과정, AI 활용 기준, 자동비행 결과를 발표합니다. 다른 팀의 사례를 보며 문제 해결 전략과 안전한 AI 활용 방식을 비교합니다. | 최종 프로젝트 발표자료 |
| 8회차 | 3교시 | 4단계 완성 과정 정리와 피드백 | 전체 과정을 돌아보며 드론 조종, 카드코딩·블록코딩, 자동비행, AI 활용 기준, 디지털 시민 태도를 정리합니다. 여기까지는 8회차 4단계 완성 과정으로 운영 가능하며 최종 포트폴리오와 실천 다짐을 정리합니다. | 4단계 완성 포트폴리오 |
| 항목 | 상세 내용 |
|---|---|
| 교육 과정명 | AI 디지털 리터러시 |
| 교육 기관 | 동국대학교 드론아카데미 |
| 교육 장소 | 찾아가는 학교교육 / 교실, 컴퓨터실, 시청각실, 도서관 등 학교 환경에 맞춰 운영 가능합니다. |
| 실습 교구 | 코딩드론, 조종기, 코딩카드, 블록코딩 도구, 미션패드, 링게이트, 장애물 콘, 대화형 AI 도구, 활동지, 발표 템플릿 |
| 교육 기준 인원 | 학급·동아리·방과후 그룹 구성과 기기 환경에 맞춰 상담 후 조정 |
| 교육 시간 | 1~8회차 x 3교시 = 총 24교시 구성 / 1교시 40~45분 기준 / 2·4·6·8회차 단위 선택 가능 |
| 커리큘럼 |
선택 운영: 2회차까지 1단계, 4회차까지 2단계, 6회차까지 3단계, 8회차까지 4단계로 학교 일정에 맞춰 운영할 수 있습니다. |
| 교육 절차 | 사전 상담 → 학년·기기 환경 확인 → 드론 조종·코딩 수업 → 자동비행 프로젝트 → 발표 및 마무리 |
방문 운영 방식과 기기 환경, 회차 선택에 관한 기본 문의를 먼저 확인하실 수 있습니다.
A. 가능합니다. 학교 일정과 학년 구성을 먼저 확인한 뒤 교실, 컴퓨터실, 시청각실 등 환경에 맞춰 방문형으로 운영합니다.
A. 코딩드론과 기본 실습 교구는 수업 운영 기준에 맞춰 준비합니다. 학교 기기 사용 여부는 상담 단계에서 함께 확인합니다.
A. 가능합니다. 실내 안전 기준을 먼저 적용하고, 비행 구역과 대기 구역을 나눈 뒤 공간에 맞는 미션으로 진행합니다.
A. 2회차 입문형부터 4·6·8회차 확장형까지 선택할 수 있어 학교 시간표와 사업 일정에 맞춰 조정 가능합니다.
A. 희망 학년, 인원, 공간, 회차를 알려주시면 교육 일정 상담과 함께 제안서 및 견적 안내를 받을 수 있습니다.
